بالرغم من أنّ نسبة الطلاب الصّم في الأردن هي الأعلى في المنطقة، إلا أنّه توجد في المملكة 10 مدارس حكومية فقط مخصصة للأطفال الصّم، والتي تتوزع بشكل غير متساوٍ في المحافظات. يعاني 80% من الأطفال الصم من الأميّة، فيما يجاهد العديد من الأهالي للتواصل مع أبنائهم الذين يعانون هذه الحالة، بما أنهم غير قادرين على استخدام المصادر الخاصة بلغة الإشارة العربية الموحدّة. لذا، غالبًا ما يلجأ الأهل لاختراع لغة إشارة خاصة بهم، مما يجعل أطفالهم غير قادرين على التواصل مع الآخرين، بمن فيهم الأشخاص ضعاف السمع مثلهم.
بعد تطوير الحل الذي اقترحوه، استخدم الفريق المسؤول عن مارثا هذا المخطّط لفهم كيفية توسيع هذا الحل. فعلى سبيل المثال، بالإضافة للأهل، يمكن أيضًا للمدرسين استخدام هذا الحل الذي قدّمه الفريق.
- جهّز فكرتك أو الحل المقترح مع أخذ أصحاب العلاقة، والنطاقات، والهدف المنشود في الاعتبار.
- اكتب أو ارسم الحل على قصاصة ملاحظات أو ورقة.
- خططّ الطريقة التي ستحل بها التحدي عبر النطاقات المختلفة.
ساعدتنا هذا الأداة في توسيع الحل الذي قدمناه ليشمل عدة فئات مستهدفة، واستكشاف الأشخاص الآخرين المحتاجين لهذا الحل أو المهتمين به، والتفكير في طرق أخرى لاستخدامه من قبل أشخاص آخرين بدلًا من المستخدمين الرئيسيين الذين نهتم بهم
—إيهاب
الأدوات ذات الصلة
مشاركة الفكرة
يساعد هذا النموذج في صياغة الحل من خلال إضافة اسم، ووصف، ورسم لفكرتك، ويمكنك التوصّل لأكثر من نموذج واحد. يعد هذا النموذج أداة مفيدة لاستخدامها سواءً في تحصيل التغذية الراجعة من أصحاب العلاقة أو في تنظيم أفكارك قبل عرض الحل النهائي المقترح من طرفك.
توسيع السّرد القصصي
يساعد هذا النموذج في شرح ابتكارك وخطتك المتعلقين بمستقبل المشروع، وإقناع الآخرين بدعم هذا الابتكار. (مستوحى من مختبر ابتكار الاستجابة Response Innovation Lab)